今年大创开启新一轮申报。为了给参加大创的同学们提供帮助，学术部邀请到了获得国家级立项并优秀结项的18级哲学本科刘奕同学为我们做大创经验分享，为大家的大创科研加油助力。

图为小组成员合影，一排右一为刘奕同学

个人介绍：刘奕，2018级哲学本科生，国家级项目“二次元对当代大学生爱情需求影响研究——基于北京和上海两地八所高校的实地调研”负责人（小组成员：刘思妤、胡闻一、王子来、陈意可）。

1：请问您认为在选题阶段需要注意些什么呢？如何拟定一个有研究价值的选题，体现出“问题意识”呢？

首先要做到新颖，大创是为了提升大学生的创新意识和实践能力而设立的项目，因此选择一个耳目一新的题目非常重要。老生常谈的话题并不值得投入经费进行研究。其次是选题要有一定的研究意义，可以在现有研究有缺漏的领域或是还未有人涉足过的领域找到选题。还有一种是和地域有明确关联的选题，为了证实一些观点前往某个地方针对特定人群进行调研也是很多人的方案。想要有一个好的选题，首先要和团队同学一起头脑风暴，选择大家感兴趣的点切入；其次可以看看往年的选题，拓宽一下眼界而不是局限在小领域内。

2.请问您认为应该如何选择指导老师？在和老师沟通的过程中需要注意些什么呢？

选导师主要是看研究领域和选题是否有重合。此外，如果自己和老师相熟，如上过他的课，与老师进行沟通就会更加容易。并且老师一般都比较愿意给学生做大创导师。不过，每个老师的风格不同，如果他对选题了解较少，就可以问问方法问题，然后解释清楚导师需要完成的内容；如果这个老师的研究领域正好与选题契合，可以多找老师通过微信或电子邮件沟通内容。

3.当老师意见和团队意见不一致或团队里不同成员意见不一样的情况下，您是如何处理的呢？

老师只是提出建议意见，他不一定真的了解你的研究课题，意见不同的时候可以把所有意见都收集起来，逐条看是否对课题的推进有用。如果老师的意见你认为不合适，可以和老师说明团队的想法。

4.每年大创申报的竞争都十分激烈，您是国家级项目的负责人，请问您觉得是什么让您带领的团队脱颖而出的呢？

首先，题目要新颖且有研究价值。其次，内容要具体丰富，尤其是实践方面的内容。除理论背景外，实践方案也很重要。详实具体的实践方案能够增加可行性，也能让老师更能够放心把经费交给你。

5.在立项阶段撰写计划书的时候，有没有什么值得注意的地方呢？如何撰写计划书才能达到出彩的效果？

我写计划书的时候有和上一届的国家级项目负责人咨询过，结合我的体会，我认为主要有以下三点。1结构清晰、完整，能够解答读者的疑问，“读者的疑问”类似于这个选题的背景，有哪些依据，有什么意义，研究方法是什么，要怎么展开调研等等，写报告的时候要带有问题意识和解决问题的态度，不能够想到什么写什么；2 定量和定性的研究都需要专业性，抽样的模型、范围、公式，问卷设计等，需要专业背书；3.有一个预调研，在立项阶段可以在小范围内进行一次预调研，可以是受众群体的特点，可以是小范围证实某个假设等，预调研可以大大增加可行性和可信度。

6.在进行调研的时候，有没有遇到什么困难呢？如果有的话，是如何解决的呢？

调研的进程都比较顺利，比较大的困难有两个：1由于疫情影响，一部分调研只能线上进行，问卷的数量增加比较慢，需要长时间推进、滚雪球。要解决这个问题只能通过网上发问卷，然后尽可能动员身边认识的学校关系；2.调研结束后总结采访内容有一些理论上的困难，需要基于访谈现实，但是要能够抽象概括出几种类型，这是比较困难的。比如，我们小组的成员刘思妤同学在这方面给予了很大的帮助，完成了理论上的模型。

7.您带领的项目是优秀结项，请问您觉得在结项答辩的时候有些什么技巧呢？

答辩的时候会有运气的成分，整体上就是把自己的研究内容有逻辑的完整呈现给评委老师就好，但是有评委老师完全不懂这个领域的情况存在，也就没法提出有针对性的问题。我们当时的情况是正好有一个老师对我们的选题有所了解，也很重视这个问题，我想这也是使得最后结果比较好的因素之一。

8.请问您对正在做大创或打算做大创的师弟师妹们有什么寄语呢？

希望大家都能够做自己感兴趣，自己认为有意义的项目。热点固然重要，但是更重要的是，大创是难得的能够完全让学生主导实践项目的机会，学生能够尽可能多地进行自我表达、进行实践，是一次很珍贵的体验。

感谢刘奕同学的精彩分享，希望能为同学们带来收获。